ESCUELA
TS “QUETZALCOATL”
CLAVE: 31ETV0171H
TICIMUL, UMÁN, YUC.
CICLO ESCOLAR: 2013 - 2014
PROFA. GUADALUPE ISABEL GARDUÑO MEJÍA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
3er GRADO
Tomado del cuaderno de ejercicios de Auroch
WILLIAM GURIEL BAAS CAAMAL
JESUS ALBERTO BATUN COCOM.
ADRIAN RAYMUNDO CANCHÉ MORALES.
NATALIA BERENICE CASANOVA CANUL.
YULIRIA AYADE CETINA MUTUL
ADRIAN COCOM BATUN
CLAUDIA ELIZABETH COCOM UH
JOSE GUADALUPE GAMBOA ABAN
ANGEL EMMANUEL POOL YAH.
ROSA NATALÍ RAMIREZ NORIEGA.
JAIRO MANUEL TUN TRONCOZO
La disposición a
trabajar junto con otros es muy importante. A través del trabajo con los demás
y de todo lo que sucede en la escuela día con día, te enfrentas a situaciones
nuevas que tienen que ver con la manera como te relacionas y resuelves lo
diversos problemas que se presentan.
En esta asignatura se
busca promover la interacción entre los estudiantes, así como la reflexión
sistemática sobre lo que les sucede cotidianamente, contribuyendo a crear un
clima de intercambio y reflexión crítica en el que sean los propios estudiantes
quienes analicen su realidad y revisen aquellas condiciones sociales y
actitudes personales que afectan la convivencia y la vida humana. Esto ayudará
a que la asignatura sea vista como un espacio para la construcción personal y
grupal.
Se trata de que expresen
sus propios argumentos e ideas.
1.-Presentación
2.-Responder a las actividades del libro de texto
3.-Dos imágenes
4.-Definiciones de las palabras clave
5.-Ejemplos de casos
6.-Reflexión...¿Qué aprendí?
BLOQUE I Los retos del desarrollo personal y social.
SECUENCIA 1.- Comparto espacios y desafíos con otras personas.
Propósitos.- identificar retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno.
Semana 1.- El diálogo en la resolución de problemas.
Tema 1 Individuos y grupos en un espacio compartido.
Subtema 1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.
Nuestra naturaleza como seres humanos nos conduce a la necesidad de compartir espacios con otras personas, con quienes conversamos, jugamos, discutimos, entre otras actividades; no obstante, también requerimos de espacios privados para reflexionar sobre nuestra vida o simplemente donde resguardamos parte de nuestra persona. Los seres humanos enfrentamos una constante lucha entre pertenecer a un grupo y mantener nuestra individualidad.
1.- Dibuja el espacio privado en el que resguardas tu individualidad.
2.- Lee lo siguiente y explica en qué consiste cada una de las condiciones mencionadas, en el marco de la resolución de conflictos.
Vivir en grupo necesariamente conlleva la aparición de conflictos, es decir, el compartir espacios requiere de nuestra parte ciertas capacidades que nos ayuden a convivir armónicamente, con el fin de lograr la resolución de conflictos de manera pacífica.
Lo anterior implica el uso del diálogo como medio para la comunicación. Pero es importante tomar en cuenta que dialogar requiere de ciertas condiciones que no pueden perderse de vista, entre ellas: el autoconocimiento, el conocimiento del otro, aplicación de valores, comprensión y reflexión del problema, búsqueda y aplicación de alternativas de solución.
El autoconocimiento ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aplicación de valores ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Comprensión y reflexión del problema ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Búsqueda y aplicación de alternativas de solución ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- De los siguientes avances tecnológicos en la comunicación, describe las ventajas y desventajas de su uso.
Computadora
Internet
Teléfono celular
Ipad
Televisión
Los avances tecnológicos en la comunicación permiten que actualmente se disponga de gran cantidad e información que nos pone en contacto con diferentes culturas y los conflictos que les aquejan; así, podemos identificar cuáles son los problemas que compartimos y analizar si sus estrategias de solución son posibles para el entorno donde nos toca vivir.
Navegar por internet permite reconocer que en todo el mundo hay situaciones de pobreza, deterioro ambiental, discriminación en sus diversas formas: de género, raza, religión, etc; y que en otros sitios continúan presentes conflictos bélicos que ocasionan graves desastres, no solo en el entorno social, sino también en el natural, situaciones que ponen en peligro el desarrollo individual y social de la humanidad.
4.- Realiza un viaje a través de internet, para investigar las semejanzas y diferencias que hay entre las personas que viven en la Sierra Tarahumara y las que viven en Angola. Escribe un texto al respecto.
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Semana 2.- Las Instituciones y yo.
Subtema 1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en México y en el mundo.
1.- Contesta lo siguiente.
¿Cuáles consideras que son asuntos privados?
¿Qué asuntos privados son de carácter público?
¿Por qué?
¿Los derechos humanos son asuntos privados o de carácter público?
¿Por qué?
¿Asistir a l secundaria es un asunto privado o público?
¿Por qué?
Cuando participas en la sociedad de alumnos, ¿es un asunto privado o de carácter público?
¿Lavarse los dientes es un asunto privado o de carácter público?
¿Por qué?
¿Tener amigos es un asunto privado o de carácter público?
¿Por qué?
2.- Completa el cuadro siguiente:
TUS NECESIDADES BÁSICAS
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¿ESTÁN SATISFECHAS?
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¿CÓMO INFLUYEN EN TU VIDA?
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¿CÓMO AFECTAN A QUIENES TE RODEAN?
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3.- Contesta y lee lo siguiente:
¿La satisfacción de necesidades básicas es un asunto privado o público?
¿Por qué?
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo menciona: “La gente es la riqueza de las naciones; trabajamos para que el ser humano sea el centro del desarrollo”.
¿Qué significa para ti el texto?(el anterior)
El programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), tiene como objetivo primordial aumentar el nivel de vida de las personas, a fin de que tengan una vida larga, saludable, con educación y que puedan participar en sus propias comunidades, lo que implica trabajar para disminuir la pobreza y el hambre, para mejorar las condiciones de salud y el nivel educativo de la población, así como para lograr el cuidado y la protección del ambiente, usando los recursos naturales de tal manera que se conserven y que se regeneren para hacer posible que las nuevas generaciones reciban un mundo mejor.
El PNDU creó el Índice de Desarrollo Humano (IDH) para medir el nivel de desarrollo de los países miembros, el cual se integra con tres indicadores: esperanza de vida, escolaridad de la población e ingreso per cápita.
1.- Investiga qué significa cada uno de los indicadores que creó el PNDU escríbelo.
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Semana 3.- Condiciones para el desarrollo.
Para crecer y desarrollarnos existen diferentes mecanismos que la sociedad ha creado y ha puesto a disposición de la población, entre ellos están la escuela, los servicios de salud, los dedicados a la promoción de la cultura, los centros deportivos y recreativos, organizaciones juveniles que promueven la equidad de género y la participación pólítica.
1.- Contesta lo siguiente:
¿Qué condiciones de tu entorno favorecen tu crecimiento y desarrollo?
¿Consideras que son suficientes?
¿Por qué?
¿Consideras que son útiles?
¿Por qué?
¿Cómo aprovechas las condiciones que existen en tu comunidad?
Después de leer lo siguiente, explica lo que es desafío:
Si bien pueden existir condiciones que favorecen el desarrollo y el crecimiento, los adolescentes transitan por una etapa de la vida de grandes cambios que representan para ellos grandes desafíos, ya que los rasgos que los caracterizan pueden representar barreras para identificar las condiciones que les rodean.
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Con base en el texto que aparece a continuación, contesta:
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 señala que para el siglo XXI, México enfrenta desafío importantes, entre ellos:
Convivencia armónica: los mexicanos deben contar con la tranquilidad de que se respeta la vida y la seguridad, además, de que en el futuro no perderán los frutos de su esfuerzo.
Legalidad: debe existir un auténtico Estado de Derecho a fin de que los derechos humanos estén plenamente protegidos, y se debe promover que los ciudadanos cumplan con sus obligaciones legales.
Empleo digno para todos: lo cual implica el crecimiento económico del pais como producto de la interacción entre las capacidades de los individuos, los recursos naturales, la infraestructura y la tecnología disponibles.
Igualdad de oportunidades: todos los mexicanos deben tener acceso a genuinas oportunidades de formación y de realización, así como para mejorar sus condiciones de vida.
Sustentabilidad ambiental: puesto que los recursos naturales son la base de la sobrevivencia y la vida digna de las personas, la sustentabilida de los ecosistemas es básica para una estrategia integral de desarrollo humano.
Democracia: debe haber un ejercicio consciente de la ciudadanía participativa a fin de que sea tangible el sufragio efectivo.
¿Qué relación tiene el texto con las condiciones para el desarrollo y el bienestar colectivo?
¿Qué relación tiene la justicia, la solidaridad, la igualdad y la sustentabilidad para cumplir con los desafíos que se plantean en el Programa Nacional de Desarrollo?
Semana 4.- La toma de decisiones informada
La toma de decisiones comienza cuando una persona se enfrenta a una nueva situación que implica amenazas; por ejemplo, elegir dónde continuar los estudios, tomar alcohol en una fiesta, tener relaciones sexuales o irse de pinta. Para que sea una situación decisiva debe presentarse la disyuntiva de escoger entre diferentes alternativas.
Tomar decisiones es una gran responsabilidad, sobre todo cuando implica nuestro bienestar individual y social; por consiguiente debemos:
1.- Valorar si la probable amenaza u oportunidad es lo suficientemente importante como para justificar el esfuerzo de tomar una decisión al respecto.
2.- Analizar los objetivos relacionados con la decisión de buscar las alternativas u opciones disponibles para lograr los objetivos vinculados con ella.
3.- Mantener una actitud de apertura, flexibilidad, libertad y creatividad; solo así será posible crear alternativas que resulten viables y pertinentes ante la situación
4.- Considerar, en la creación de alternativas, no solo el bienestar personal, sino también las implicaciones de la decisión en el entorno natural y social.
5.- Buscar y seleccionar información, ya sea en la experiencia o en otras fuentes, para conocer las implicaciones de cada alternativa posible.
6.- Valorar las alternativas u opciones a partir de reconocer las emociones y pensamientos que surjan ante cada una, considerando en todas ellas el respeto a los derechos propios y de los demás.
7.- Una vez identificadas las más adecuadas, relacionarlas con los planes o las metas que se desean lograr a fin de detectar sus ventajas y limitaciones.
8.- Elegir la más idónea para satisfacer la necesidad planteada.
9.- Convertir la decisión en acción, lo que lleva consigo desechar el resto de las alternativas.
Seguir los pasos descritos hace posible que las personas se muestren satisfechas con la opción elegida y la pongan en práctica con sentimientos de bienestar, seguridad y autoconfianza; y en caso de equivocación, permiten retomar el camino con la ventaja de aprovechar el aprendizaje obtenido.
Lee la situación y completa lo siguiente:
Bertha quiere continuar sus estudios, pero sus padres no tienen dinero para apoyarla, por lo que es necesario que trabaje y elija dónde hacerlo.
En caso de que Bertha siguiera los pasos para tomar la decisión más adecuada, ¿cuáles deberían ser? Descríbelos:
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2.- ____________________________________________________
3.- ____________________________________________________
4.- ____________________________________________________
5.- ____________________________________________________
6.- ____________________________________________________
7.- ____________________________________________________
8.- ____________________________________________________
9.- ____________________________________________________
Semana 5.- La toma de decisiones ante problemas sociales
Lee la noticia y contesta lo siguiente:
Diario informativo
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San Lorenzo: 2 de septiembre de 2010.
Las intensas lluvias de la semana han provocado el desbordamiento de los rios que rodean la comunidad de San Lorenzo, la cual se encuentra incomunicada e inundada. Las autoridades han enviado ayuda a la población, sin embargo dicha ayuda no ha llegado a su destino, en apariencia, debido a los deslaves ocasionados por las lluvias.
Sin embargo, otras fuentes han manifestado su gran enojo ante la actitud de las autoridades municipales, quienes han guardado las despensas enviadas para entregarlas a los candidatos de su partido a fin de que sean repartidas durante su campaña electoral.
Mientras las despensas y los cobertores enviados como donación por la Cruz Roja, una vez que se hizo una campaña de ayuda a los damnificados, se mantienen en el almacén, las personas que lo requieren buscan la manera de obtener alimentos, organizándose para recolectar lo que tienen en sus casas en buen estado y ponerlo al servicio de la comunidad.
Aun cuando la ayuda no ha llegado, los habitantes de la comunidad han logrado resolver su situación y piden a las organizaciones de ayuda que les lleven directamente los recursos y con ello evitar que se queden en el municipio.
Mientras tanto, organizaciones no gubernamentales, defensoras de derechos humanos, han iniciado una denuncia ante las autoridades estatales a fin de que se aclare el destino que ha tenido la ayuda enviada a San Lorenzo.
1.- ¿Cuáles son los problemas que afectan a la comunidad de San Lorenzo? ¿Por qué?
2.- ¿Cuáles son las acciones que debe poner en práctica el Estado para salvaguardar los derechos humanos de la comunidad?
3.- ¿Qué hace posible la dotación de alimentos a los habitantes de la comunidad de San Lorenzo?
¿Por qué?
4.- Seguramente en la comunidad donde vives existen problemas que limitan el desarrollo personal y social de sus habitantes, identifica cuáles son y escríbelos.
5.- Describe cómo afectan dichas problemáticas a tu comunidad.
6.- Describe las decisiones colectivas que han tomado para atender los problemas que mencionaste.
7.- ¿Quiénes han participado en la toma de decisiones?
8.- ¿Quiénes han participado en la puesta en marcha de las alternativas seleccionadas?
9.- ¿Se consideró a los jóvenes en la toma de decisiones y en la puesta en marcha de las alternativas elegidas?, ¿por qué?.
10.- ¿Cómo puedes participar en la atención de las problemáticas identificadas?
